Voor de eindbedragen van de salarisschalen binnen het primair onderwijs geldt dat alleen binnen de salarisschalen 9 tot en met 14 een lichte stijging waarneembaar was per 1 januari 2011. Binnen de overige salarisschalen is er de afgelopen vier jaar geen stijging geweest. De CAO uit 2009 is dan ook nog steeds geldig, en er is nog geen nieuwe CAO.

Binnen de salarisschalen van het voortgezet onderwijs was er in 2009 voor het laatste een salarisverhoging, waardoor de salarisniveaus per januari 2010 niet meer veranderd zijn.

Binnen de BVE geldt dat de salarisschalen per 1 januari 2011 licht gestegen zijn. Deze stijging komt voort uit de omzetting van een aantal incidentele loonsverhogingen in een structurele loonsverhoging.

In de huidige CAO van het Hoger Beroepsonderwijs is wederom een procentuele stijging van het loon waarneembaar. Per 1 januari 2011 is er een stijging van bijna 3% ten opzichte van het salarisniveau het voorgaande jaar.

Binnen het Wetenschappelijk Onderwijs is er, eveneens als binnen het primair onderwijs, sinds 2009 geen loonsverhoging waarneembaar.

De salarisschalen kunt u hier vinden.

In het licht van de verwachte tekorten van het aantal leraren in de toekomst is het interessant om de ramingen van de instroom, de uitstroom en het aantal studenten aan de lerarenopleidingen in kaart te brengen.

Uit de ramingen blijkt dat de instroom van het aantal studenten aan de lerarenopleiding basisonderwijs en voortgezet onderwijs in 2020 in totaal met 8% zal stijgen. De instroom bij de master opleiding zal daarentegen met 4% dalen. De procentuele stijging van de instroom binnen de lerarenopleiding voor het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs komen vrijwel overeen met de procentuele stijging van alle hbo-opleidingen. Deze stijging bedraagt 9% in 2020.

De stijging is vooral terug te vinden in de instroom van het aantal voltijdstudenten. De instroom van het aantal deeltijdstudenten neemt namelijk voor alle drie de lerarenopleiding en met 7% af tot en met 2020.

De uitstroom van het aantal studenten zal uiteindelijk in 2020 gelijk blijven voor de lerarenopleiding voor het basisonderwijs en de master opleiding. Voor de lerarenopleiding voor het voortgezet onderwijs geldt dat er een stijging zal zijn van 8% van het aantal gediplomeerde studenten tot in totaal ruim 4500 studenten. Ook hier geldt dat de stijging vrijwel overeen komt met de procentuele stijging van de uitstroom bij alle hbo-opleidingen in totaal, waar de stijging 9% bedraagt.

Wat betreft de ongediplomeerde uitstroom geldt eveneens dat de uitstroom van studenten aan de lerarenopleiding voor het basisonderwijs en de master opleiding ongeveer gelijk zal blijven. Voor de lerarenopleiding voor het voortgezet onderwijs is eveneens een stijging te zien; van 9%. Opvallend is dat voor de lerarenopleiding voor het voortgezet onderwijs de uitstroom van het aantal deeltijd- en voltijdstudenten vrijwel gelijk is. Daar dit voor andere lerarenopleidingen niet zo is, en de uitstroom zich vooral bevindt onder het aantal voltijdstudenten. De uitstroom onder het aantal deeltijdstudenten neemt daar juist af.

De ramingen kunt u hier vinden.

Om een beeld te krijgen van de internationale ontwikkelingen in het onderwijs brengt de OESO jaarlijks het rapport ‘Education at a Glance’ uit. In dit rapport vergelijkt de OESO de onderwijsstelsels van diverse landen die lid zijn van de OESO.

Aanstellingsomvang leraren
Uit de geactualiseerde gegevens blijkt dat er geen grote veranderingen zijn rondom de aanstellingsomvang van leraren in publieke en private scholen (in alle onderwijssectoren). In Nederland is bijvoorbeeld een lichte stijging van het aantal parttimers ten opzichte van het voorgaande schooljaar (53,8% in 2009 ten opzichte van 52,8% in 2008) zichtbaar. Het aantal fulltime werkende leraren daalde echter licht (46,2% in 2009 ten opzichte van 47,2% in 2008). In het Verenigd Koninkrijk is dit patroon juist omgekeerd.

Demografische kenmerken leraren
De gegevens over de man – vrouw verdeling in alle onderwijssectoren zijn eveneens nagenoeg gelijk gebleven. Hetzelfde geldt voor de verdeling van leraren naar leeftijdscategorie. Wel valt op dat Duitsland, Finland en Nederland in vergelijking met de overige landen een relatief hoog percentage leraren van 60 jaar en ouder kennen.

Onderwijsuitgaven
Uit de geactualiseerde gegevens blijkt daarnaast dat de uitgaven aan het totale onderwijs ten opzichte van het Bruto Nationaal Product in de meeste landen een lichte schommeling kent. Alleen in België is er een meer duidelijke stijging in de uitgaven zichtbaar, van 6,0% naar 6,5%. De gemiddelde kosten per leerling in alle onderwijssectoren in België is eveneens licht gestegen, terwijl de gemiddelde kosten per leerling in de overige landen zijn gedaald. België zit op dit punt, samen met Nederland en de Verenigde Staten, ruim boven het OESO-landen gemiddelde.

Salariskosten
Het procentuele aandeel van de salariskosten in de kosten van de onderwijsinstellingen vertoont in de meeste landen eveneens lichte schommelingen. In het Verenigd Koninkrijk, in het tertiair onderwijs, is daarentegen wel een grotere verandering in de salariskosten zichtbaar: van 75,2% in 2007 naar 82,9% in 2008.

De internationale onderwijsgegevens kunt u hier vinden.